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  Aceptar que hay que <mirar> con la capacidad de cada <quien>. "...el héroe sólo puede ser reconocido por el héroe".                                                                  J. W. Goethe.          Podemos  estar de acuerdo con Goethe o no. Lo que desde el personalismo de la razón vital si que ha de subrayarse, y siempre, es que  hay que contar con todas las perspectivas para que <nada>: heroismo y los héroes... vaya a desaparecer o ser malinterpretado, y por lo tanto alguien tratado injustamente. No estamos ante la primacía de la perspectiva moral y/o sentimental sino ante la cultura y la vida de la persona, de cada persona. Para que esto sea puesto como concepción fundamental de nuestra realidad circunstancial (social, política, educativa...) hay que educar ...

  Persona...siempre la persona.    "Es necesario, no obstante, observar que el respeto no abole la estima de sí, sino que la incluye; esta relación compleja podría dar la clave de una interpretación correcta del extraño mandamiento de amar a mi prójimo como a sí mismo, este mandamiento, según parece, implica que interpretemos la estima de sí y el respeto en función una de otra".                                               P. Ricoeur, Antropología filosófica, 312.    "Pero mucho más importante que toda educación es la eficacia modélica religiosa (y también, por lo demás, ética) del cabeza de familia (y secundariamente de los miembros de esta) precisamente en el estadio temprano del hombre".                                            M. Sche...